哭是孩子發(fā)泄自己情感的一種形式。有的家長擔(dān)心孩子哭會(huì)上火，對孩子百依百順，滋長了孩子的任性;有的家長干脆厲聲呵斥或打罵，試圖使孩子終止哭泣，但孩子的情感不能宣泄和表達(dá)，會(huì)造成心理上更多的傷害。幼兒的哭鬧常常使年輕的父母感到十分棘手，對孩子的哭鬧即不能聽之任之，又不能過分的管，怎樣掌握合適的分寸呢?可以從幼兒哭泣常見的表現(xiàn)形式來分析。

膽怯的哭

孩子因?yàn)槟懬踊蚝ε露挥勺灾鞯乜?，大人?yīng)給予正面的鼓勵(lì)，使之停止哭泣。如孩子走路摔倒，不小心碰到桌椅，如情況不嚴(yán)重，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己站起來，不必趕忙又抱又哄，甚至于嫁禍于絆倒孩子的桌椅板凳，這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的膽怯心理，使其變得缺乏自信和不愿承擔(dān)責(zé)任。過多的呵護(hù)，會(huì)造成孩子遇到類似情景時(shí)更多、更嚴(yán)重的哭泣。

任性的哭

有的孩子抓住家長溺愛心理，用哭來威脅家長以達(dá)到滿足自己欲望的目的。對孩子這種任性的哭泣，不要姑息遷就，對孩子的無理要求做父母的堅(jiān)決不能妥協(xié)讓步，否則容易使孩子混肴是非。家長隨意的妥協(xié)，會(huì)使孩子變本加厲地以哭鬧來要挾父母以滿足其無理的要求。一般情況下應(yīng)該給孩子簡單明了地講清道理，使孩子明白他的任性是不對的，如果強(qiáng)迫孩子執(zhí)行大人的命令，可能會(huì)引起更劇烈的哭鬧和反抗心理。如果不奏效，就給予“冷處理”，任其哭鬧、不哄不管，持續(xù)一段時(shí)間，孩子意識(shí)到用哭鬧威脅父母行不通，自然會(huì)停止哭鬧。也可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，如提出一個(gè)孩子特別感興趣的問題，帶他到一個(gè)喜歡去的地方去玩，給他一個(gè)新鮮的玩具等，讓孩子在不知不覺中停止了哭泣。

宣泄的哭

當(dāng)孩子遇到不順心的事，如心愛的彩色氣球突然爆裂了，積木搭起的高樓倒塌了，被小朋友推倒了等，任何在大人看來微不足道的小事都可能引起孩子的哭泣。嬰幼兒的心理與成人有極大的差別，他們往往把玩具擬人化，會(huì)把氣球或積木當(dāng)成自己親近的朋友，投入極大的感情，當(dāng)心愛之物遭到破壞時(shí)會(huì)感到十分傷心。嬰幼兒的語言表達(dá)能力受限，當(dāng)不能充分表達(dá)自己的意圖或感情時(shí)，就會(huì)用哭來宣泄。大人應(yīng)該充分理解孩子的心情，允許孩子哭泣，把內(nèi)心的委屈都發(fā)泄出來，傾聽孩子的心聲，并給予及時(shí)的安慰，如摟抱孩子，幫助他整理好玩具。小兒的情緒容易轉(zhuǎn)移，用其他的物品轉(zhuǎn)移孩子的注意力也是常用且有效的方法。

哭是孩子表達(dá)情感和體驗(yàn)的一種方式，孩子都會(huì)有各種各樣的情感表現(xiàn)，他們有時(shí)會(huì)用哭來表達(dá)自己的消極情緒。但是，如果他們把哭當(dāng)做解決問題的惟一手段，遇到困難就哭，并在心理上對哭產(chǎn)生依賴的話，會(huì)對孩子心理健康產(chǎn)生不良的影響。首先，經(jīng)常處于消極情緒狀態(tài)的孩子，他們的身體各器官都會(huì)受到抑制，影響正常發(fā)育。其次，哭不利于孩子形成積極有效的人際交往方式。如果和別的小朋友在玩游戲時(shí)不知道怎么和別人商量，遇到困難就會(huì)哭的話，長大后也很難學(xué)會(huì)和別人交往、和他人友好相處。這種交往方式會(huì)發(fā)展成為退縮的個(gè)性傾向或以極端的行為解決社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)沖突，無法適應(yīng)現(xiàn)代生活的節(jié)奏。再次，孩子經(jīng)常處于消極的情緒狀態(tài)，也會(huì)影響到父母的情緒，使他們產(chǎn)生自責(zé)和無力感。