《浙江省少年兒童課外閱讀狀況調(diào)查分析報(bào)告(2015年度)》發(fā)布

調(diào)查數(shù)據(jù)讓家長(zhǎng)們有點(diǎn)臉紅：一年里，不少孩子讀書50本以上，77%家長(zhǎng)讀書不到10本

孩子幽幽地說：媽媽只喜歡看手機(jī)

參與調(diào)查的專家解讀：如何培養(yǎng)親子閱讀，給孩子讀的書怎么挑

今天是世界讀書日，今天你讀書了嗎?你的孩子讀書了嗎?

今年年初，浙江省少工委聯(lián)合浙江師范大學(xué)兒童文化研究院進(jìn)行了首屆浙江少年兒童課外閱讀調(diào)查，對(duì)杭州、寧波、紹興等11個(gè)地區(qū)的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)(含民工子弟學(xué)校和留守兒童學(xué)校)進(jìn)行抽樣調(diào)研，全省共有2096名中小學(xué)少先隊(duì)員以及1611名家長(zhǎng)參與了問卷填寫。

昨天，這份《浙江省少年兒童課外閱讀狀況調(diào)查分析報(bào)告(2015年度)》正式發(fā)布。參與調(diào)查的少年兒童中，90%以上有閱讀課外書籍的習(xí)慣，其中近三成的受訪者表示每天都堅(jiān)持課外閱讀。而在閱讀量上，學(xué)生的課外年閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)的閱讀數(shù)量。

不少孩子的年閱讀量在50本以上

家長(zhǎng)們的閱讀量得了“差評(píng)”

浙江少年兒童書籍閱讀數(shù)量究竟如何呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在過去的一年里，閱讀書目在10本以上的占到58.70%，其中更有不少孩子的年閱讀量在50本以上，數(shù)據(jù)表明大部分學(xué)生的課外閱讀量比較大。

不過家長(zhǎng)的閱讀數(shù)量就得吃個(gè)“差評(píng)”了，有77.50%的家長(zhǎng)表示，在過去一年里，自己的閱讀量不到10本。而在學(xué)生們的問卷中，關(guān)于父母是否經(jīng)?？磿@一選項(xiàng)，最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常和每天看書的家長(zhǎng)不到30%，還有7.6%的家長(zhǎng)是從來不看書的。

說到這里還能再講個(gè)小故事：最近也是杭州市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園讀書節(jié)，在這之前，學(xué)校通過自薦和推薦，評(píng)出了30多位“悅讀小達(dá)人”。

錢報(bào)記者問了其中10位，他們都超愛讀書：平均每天的讀書時(shí)間在2小時(shí)左右，每月的閱讀量在10本以上。但當(dāng)記者問到家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)陪著一起看，大多數(shù)人搖搖頭。一個(gè)二年級(jí)女孩幽幽說：“我媽媽只喜歡看手機(jī)?！奔议L(zhǎng)們是不是有點(diǎn)臉紅呢?

專家說：

參與此次調(diào)查的浙江師范大學(xué)兒童文化研究院的胡麗娜老師告訴記者，快節(jié)奏的生活和工作壓力等因素導(dǎo)致了家長(zhǎng)自身閱讀時(shí)間的不足，也造成對(duì)孩子課外閱讀的指導(dǎo)、引導(dǎo)和參與的相對(duì)不足，還會(huì)影響家庭閱讀氛圍和少年兒童養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

胡老師推薦親子共讀是不錯(cuò)的方式，年齡小還不能自主閱讀的孩子就由家長(zhǎng)讀給他(她)聽;年齡稍長(zhǎng)的孩子，可以家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，讀完之后互相分享閱讀體驗(yàn)，交流閱讀感受。另一種可以嘗試的方式是組建家庭閱讀分享小組。

胡麗娜作為一個(gè)4歲孩子的媽媽，有很多感悟與體會(huì)?！昂⒆影霘q不到我就開始讀圖畫書給他聽，聲情并茂、伴隨表演，甚至是夸張地大聲朗讀，讓他感受你對(duì)閱讀的熱愛、熱情，讓他感覺到閱讀像喝奶、游戲是生活的必需，這是一個(gè)潛移默化的過程?！?/p>

日閱讀超過1小時(shí)的孩子不多

半數(shù)以上孩子覺得沒時(shí)間讀書

課外閱讀時(shí)間的多少，直觀地反映了少年兒童對(duì)課外閱讀的重視和喜愛程度。調(diào)查顯示，20.20%的孩子每天閱讀時(shí)間在15分鐘到半小時(shí)，42.10%在半小時(shí)到1小時(shí)，讀書在1小時(shí)以上的人占18.30%。另有3%閱讀時(shí)間在15分鐘以下。

不過，75.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子每天的閱讀時(shí)間在15分鐘以上，而大多數(shù)集中在半小時(shí)到1小時(shí)之間。

那么是什么影響了孩子們的課外閱讀?

學(xué)生卷的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，功課太多、沒有時(shí)間來閱讀課外書籍是最主要的原因，占比55%。而在家長(zhǎng)卷的調(diào)查中，有52.5%的家長(zhǎng)同樣認(rèn)為功課太多、沒時(shí)間課外閱讀。這反映出當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)和作業(yè)占據(jù)了孩子大部分時(shí)間。

另一個(gè)因素也不能忽視，那就是沒有閱讀氛圍。

專家說：

孩子們?cè)摬辉撟x課外書，讀多長(zhǎng)時(shí)間的課外書才最好?

錢報(bào)記者找到了本次調(diào)查發(fā)布方之一、浙師大兒童文化研究院院長(zhǎng)方衛(wèi)平，同時(shí)他還連續(xù)三屆擔(dān)任了錢江晚報(bào)主辦、娃哈哈獨(dú)家支持的新少年作文大賽專家評(píng)委。

他說：“這些年，中小學(xué)生的課外閱讀陷入了矛盾糾結(jié)中，一方面是許多具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校、老師和整個(gè)社會(huì)越來越重視孩子的閱讀，不少小學(xué)、中學(xué)在新生報(bào)到時(shí)會(huì)開一系列書單，在網(wǎng)上這也成了爸媽們收藏的寶貝。另一方面，課外書籍被有些父母、老師視為‘閑書’，應(yīng)試教育對(duì)兒童的巨大統(tǒng)治力，網(wǎng)絡(luò)和電視等電子媒介對(duì)青少年所具有的吸引力，以及整個(gè)社會(huì)閱讀風(fēng)氣的下降等，都成為了不利于青少年閱讀發(fā)展的外部因素?！?/p>

“今天，談到課外閱讀，我們千萬不要在‘正義’的名義下，給孩子們帶來新負(fù)擔(dān)。”方衛(wèi)平說，對(duì)孩子們來說，課外的兒童文學(xué)閱讀要達(dá)到這樣的效果：它是一個(gè)可以任由自己自由設(shè)計(jì)的審美天地，只要你認(rèn)真投入了，感受了，就一定會(huì)在課外的文學(xué)閱讀中，獲得無限的樂趣和意外的收獲。

青少年喜愛的作家里

莫言、郭敬明等都榜上有名

浙江的少年兒童都愛看什么書?

科普類、歷史類、文學(xué)名著類、卡通漫畫類和幽默笑話類成前五名。

楊紅櫻、沈石溪、魯迅、老舍、冰心、曹文軒、林海音成為浙江少年兒童最愛。

不過得票最多的前20名作家中，既有魯迅、老舍、冰心、巴金等現(xiàn)代文學(xué)大師，也有楊紅櫻、伍美珍、曹文軒、沈石溪、鄭淵潔等活躍的兒童文學(xué)作家，也有安徒生、高爾基等國外作家。第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國獲獎(jiǎng)?wù)吣?，郭敬明和唐家三少等都榜上有名。孩子的閱讀范圍非常廣泛。

專家說：

也有家長(zhǎng)困惑，孩子的愛好那么廣泛，讀什么書才最合適呢?

胡老師也介紹：要給孩子適合的有品質(zhì)的圖書。

家長(zhǎng)在給孩子選書時(shí)，首先要保證品質(zhì)。家長(zhǎng)可以參照權(quán)威閱讀推廣機(jī)構(gòu)的推薦書目，也可以選擇大獎(jiǎng)?lì)惾鐕H安徒生獎(jiǎng)、凱迪克獎(jiǎng)等國際大獎(jiǎng)的圖書。

其次要考慮年齡的適宜性，并適當(dāng)尊重孩子的喜好。有時(shí)候閱讀中還會(huì)表現(xiàn)出性別的差異，如小男孩對(duì)汽車、建筑、恐龍等主題圖書特別感興趣。(本報(bào)記者 王麗 徐潔 朱平 本報(bào)通訊員 陳超/文王璐/繪)