在中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)讀博的姐姐，今年通過國家公派出國留學(xué)的選拔，將于9月去美國得克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校交流兩年；剛從武漢大學(xué)本科畢業(yè)的弟弟，成功申請到香港中文大學(xué)[微博]的直博生，并獲得了50多萬元的獎學(xué)金(人民幣)，下月赴港讀書。

家住武漢保利心語小區(qū)的景晨、景奇姐弟倆，因優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，引得親朋好友左鄰右舍羨慕不已。昨日，楚天都市報(bào)記者采訪了這對博士姐弟的成長故事。

兩熊孩子變學(xué)霸 姐姐留學(xué)美國弟弟香港直博

姐弟小時候都調(diào)皮

景晨今年27歲，下半年就博士二年級了。弟弟景奇今年22歲，即將赴港讀博的方向?yàn)榈厍蛳到y(tǒng)與地理科學(xué)。

“他學(xué)習(xí)比我有鉆勁，是真正的學(xué)霸。”“她特別勤奮，有毅力。”評價起對方，姐弟倆都不吝溢美之詞。不過，憶起小時候，兩人卻都不好意思地異口同聲，“我們都是熊孩子。”

在景晨印象中，弟弟小時候沒少添亂子，最離譜的一次，是跑到工地玩火，把自己的眉毛燒著了。“我那時上課也喜歡講話、做小動作，經(jīng)常挨老師批評。”她說，為此，兩人沒少寫檢討，“只要犯錯，爸爸就讓我們寫檢討，從幾百字到上千字呢。”

景奇自嘲剛上初中時自己還沒“開竅”，“我是班級中第一個被老師批評的人。”

“與弟弟相比，我像個‘學(xué)渣’。”景晨告訴記者，自己高中在武漢十九中讀書，高考時只考上了當(dāng)時的二本——湖工。

姐姐跟弟弟學(xué)會坐冷板凳

雖然姐姐說自己以前是“學(xué)渣”，景奇可不這么看。“在學(xué)習(xí)上，她對我的正面影響挺大的。”他回憶，自己讀初中時，有次一起坐公交車回家，看到姐姐在車上背單詞，“車上那么吵，她還在勤奮學(xué)習(xí)，對我觸動特別大。”有時，姐姐還會用高中的解題方法，對他進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，“老師看到我的解題用了不一樣的方法，還表揚(yáng)了我，讓我很自信。”

在姐姐眼中，弟弟也是她學(xué)習(xí)的榜樣。“初一下學(xué)期后，他就特別愛學(xué)習(xí)了，做任何事都很專注。”她回憶，以前弟弟經(jīng)常一個人思考難題窩在房里想幾小時，她擔(dān)心他鉆牛角尖，便經(jīng)常拉他出來休息減壓。中考后的暑假，弟弟有一個月沒怎么出門，給老師和學(xué)弟學(xué)妹編了100頁的重難點(diǎn)題目，樂在其中。

“從他身上，我了解到做研究一定要肯鉆，要坐得住冷板凳。所以，讀研后，做課題研究，我一直都挺投入的。”景晨說，年齡越大，姐弟倆的關(guān)系反而越親密，上大學(xué)時，兩人經(jīng)常約著一起打球、游泳、看電影，“有些苦惱不想對爸爸媽媽說，我們就相互吐槽、開導(dǎo)、鼓勵。”有時，兩人在家聊天還用英語呢，故意不讓父母聽懂。

父母不拿別人家的孩子比

“你們家的孩子真讓人羨慕，是怎么教育的?。?rdquo;景晨、景奇的父母，常常會面對朋友這樣的問題。“其實(shí)，我們一直遵循‘順勢而為’的法則，從沒想過要他們倆都讀博士。”媽媽黃女士坦言，她和丈夫?qū)Υ⒆拥膽B(tài)度是，“只要他們想讀書，學(xué)得進(jìn)去，我們無條件支持。如果學(xué)習(xí)不好，找個工作好好干也行，行行出狀元。”

景奇說，從小到大，父母從來沒有打罵過他們，但做錯事要求寫檢討反省。“我們小學(xué)成績都很一般，父母也沒說過要我們考多高的分?jǐn)?shù)。”他回憶說，兩人的小學(xué)生活特別幸福，媽媽舍得給他們買書、買玩具，四五百元一件的玩具都買過。“別人都去培優(yōu)，我們是在玩中長大的。就是到了六年級，培訓(xùn)了下我感興趣的數(shù)學(xué)。”

“爸爸以前是教師，所以對我們比較嚴(yán)厲點(diǎn)。媽媽就是一個普通單位的職工，對我們很慈祥。”在景晨看來，父母主要是引導(dǎo)他們認(rèn)識到“學(xué)習(xí)很重要”，教育他們要遵紀(jì)守法，要有好的品德。7歲時，她喜歡用涂改液，父親說涂改液可能有毒不要再用了，她隨口說了句“那我送給別人”，結(jié)果父親很嚴(yán)肅地批評了她，“己所不欲，勿施于人”，并詳細(xì)地解釋了這句話的意義。

景奇說，父母從不拿“別人家的孩子”和他們比較，只要求他們做好自己。

“我們不苛責(zé)他們要考多高的分?jǐn)?shù)，遇到一些挫折，對孩子也挺好。但他們?nèi)〉靡恍┏晒r，要提醒他們戒驕戒躁。”父親景先生認(rèn)為，教育孩子，小學(xué)要教好品德、習(xí)慣，初中要堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)，高中要給孩子獨(dú)立思考的空間。