我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，雖然我才四年級(jí)，但是我卻知道一個(gè)孩子童年的意義。今天晚上，我在樓下玩，有一群人在老年活動(dòng)中心打牌，其中一個(gè)六歲小男孩在旁邊玩，我忍不住湊了過(guò)去， 他一看到我就跟我玩了起來(lái)，一會(huì)兒跟我捉迷藏，一會(huì)兒把他的玩具亮在我的眼前，他多么天真??！

現(xiàn)在孩子的童年都是做作業(yè)、背著書(shū)包去上學(xué)、考試、玩電腦等等，沒(méi)有任何意義，只是為了生活，雖然生活很重要，但是在一個(gè)孩子面前他僅僅只想這樣做嗎？答案是錯(cuò)的！每個(gè)孩子都有發(fā)自內(nèi)心的懇求，但是誰(shuí)也不敢說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗麄儧](méi)有這個(gè)膽量！哦！他們敢在考試前說(shuō)：“我不想做練習(xí)了，讓我下去玩行嗎？”他們得到的肯定不是同意，而是痛打！有多少大人能明白孩子的童心？在我的記憶中只有兩個(gè)，那就是楊紅櫻和鄭淵潔！楊紅櫻因?yàn)槔斫夂⒆拥耐乃圆拍軐懗觥短詺獍R小跳》，在這本書(shū)里，充分的把馬小跳和丁文濤、路漫漫等等人比較，也寫了現(xiàn)代孩子最需要的精神，像 《淘氣包馬小跳之超級(jí)市長(zhǎng)》，如果沒(méi)有張達(dá)、唐飛、毛超的幫助，馬小跳能當(dāng)上超級(jí)市長(zhǎng)嗎？不可能！還有丁文濤，他爸爸為了讓他以后的生活更好，把丁文濤培育成一個(gè)“小大人”    ，讓丁文濤失去童年。有很多家長(zhǎng)都像丁文濤的爸爸，為了讓孩子以后的生活更好，剝奪了孩子們的快樂(lè)，使他們沒(méi)有一個(gè)完整的童年！還有鄭淵潔，他有一個(gè)小孩的想象力，才能寫出皮皮魯系列，皮皮魯是一個(gè)很搞怪、富有情感、正義、機(jī)靈、活潑的天真無(wú)邪小孩，他在鄭淵潔的筆下栩栩如生，他為了幫助舒克和貝塔，竟把舅舅送給他的模型飛機(jī)送給舒克和貝塔，皮皮魯和馬小跳都是一個(gè)真正的孩子！

現(xiàn)代的小孩大多數(shù)都是完美的，完美到誰(shuí)都不相信他有童年，現(xiàn)在的小孩就算想有童年也是不可能的，舉個(gè)例子，六一兒童節(jié)，有很多為孩子準(zhǔn)備的節(jié)目，但都是大人來(lái)評(píng)分，憑什么？既然是給孩子的，為什么還要給大人評(píng)分?我真是不明白！中國(guó)正努力為孩子打造兒童節(jié)，但那是孩子真正想要的嗎？誰(shuí)都不知道！大人沒(méi)有權(quán)利評(píng)判我們的私事。他們有隱私，我們就沒(méi)有嗎？同樣都是人，又不是人與毛毛蟲(chóng)的區(qū)別，為什么人們還要分類呢？為什么不能有一個(gè)真正屬于孩子的世界呢？我這里有有無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于孩子的問(wèn)題，但真正能給我們解答的人有幾個(gè)？現(xiàn)在我雖然活得很幸福，但是世界上有幾個(gè)孩子能跟我過(guò)一樣的生活呢？所以我為我們中國(guó)的孩子申訴，讓我們有一個(gè)真正屬于孩子的世界。