福州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年(2)班 張哲璁

指導(dǎo)老師：何捷

回收短短的那個(gè)寒假，我并沒(méi)有虛度那段光陰，幾個(gè)月的努力，終于畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，換來(lái)了令人久久不能忘卻的寒假。

因我不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，在媽媽的軟磨硬泡之下，我答應(yīng)了與媽媽一起去西湖散步的請(qǐng)求。燈光不是那么強(qiáng)烈，“西湖公園”幾個(gè)大字依稀可見(jiàn)，許多大人走在橋上，柳也不那么

孤單了。風(fēng)輕撫我的臉龐，我走在與燈光交相輝映波光蕩漾的湖水之上，終于問(wèn)出了我一直想問(wèn)的問(wèn)題：

“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀円獊?lái)西湖公園呢，走別的街上不行嗎?”我問(wèn)。

“傻孩子，現(xiàn)在環(huán)境污染多嚴(yán)重，走在街上人看人，吸著汽車(chē)的尾氣，為何不來(lái)欣賞這明月與湖水呢?”

“是這樣啊?！?/P>

深邃的蒼穹中星光點(diǎn)點(diǎn)，回首一望車(chē)水馬龍的街道，便覺(jué)得此處的確是個(gè)令人陶冶的地方。在平常里，哪有心情來(lái)欣賞這些良辰美景呢?

“聽(tīng)，是什么歌聲如此動(dòng)人?”媽媽搖手一指，我順手望去，人們歡聚一堂，唱著高亢的老歌，我雖不知是什么歌劇，但與那激蕩跳躍的光輝配合，又為西湖增添了幾分情趣。

“我平常怎么沒(méi)見(jiàn)到呢?”我問(wèn)媽媽。

“平常你都在學(xué)習(xí)，當(dāng)然無(wú)心觀察這些美景，你現(xiàn)在放假了，可別人還在工作，你又比別人看得更多了?！?/P>

“唉，現(xiàn)在的城市沒(méi)多少處真正體驗(yàn)歡樂(lè)了，我真為這些高歌一曲的爺爺奶奶痛心”我說(shuō)，

“金錢(qián)與權(quán)勢(shì)是被眾人追捧的，但在另一些人的眼中，它們只是過(guò)眼浮云，吃得苦中苦，方位人上人，一定要為自己的夢(mèng)想奮斗?！?/P>

幾只駁船還在水面飄蕩，樹(shù)木的芳香伴我們走進(jìn)幽暗的密林深處，不知是星還是燈楚楚動(dòng)人。湖也沉睡了，湖光月色，小橋流水。怪石突兀，這些景，只為和過(guò)路行人守候那狡黠月光。在這個(gè)寒假，我終于找到了多么真實(shí)的一幕，我一定會(huì)將這個(gè)寒假，保留在我的腦海里。

高歌的人們總是令人振奮，“西湖之友合唱團(tuán)”高掛樓頂，還有翩翩起舞作樂(lè)的男女老少伴著歌聲踏起了屬于他們自己的旋律。

“生活有苦有甜，有酸又辣，我在公園里的心情沒(méi)有一絲憂(yōu)愁，這一刻是我在寒假里最有價(jià)值的一刻，西湖歌舞幾時(shí)休!”

古今多少事，都付笑談中，明月已上中天，沐浴著月光的我仿佛在此時(shí)又明白了很多••••••