原標題：泉州小學生自制繪本登上國家級刊物

鯉城區(qū)實驗小學的廖胤琦繪本《毛毛蟲去看?！吩趪壹壙铩哆B環(huán)畫報》上刊發(fā)了。

倡導跨學科融合 激發(fā)內(nèi)在潛能

海峽網(wǎng)12月19日訊 （泉州網(wǎng)記者陳森森 通訊員施遠圻 文/圖）鯉魚、毛毛蟲、小兔子……鯉城區(qū)實驗小學的廖胤琦繪本《毛毛蟲去看海》在國家級刊物《連環(huán)畫報》上刊發(fā)了。充滿童趣的繪本里，以成長為主題，講述一條毛毛蟲在看海路上的所見所聞，最終長成蝴蝶并看到大海。

充滿童趣的《毛毛蟲去看海》繪本，每只小動物都形象生動。

文靜內(nèi)斂的廖胤琦是該校五年7班的學生，只要一張紙一支筆，她便能繪出一幅小畫。她擅長把自己學習中的感悟融進了繪本創(chuàng)作中，“在學習中，我也會遇見各種各樣的困難，但我相信在成長的道路上只要朝著目標向前走，終有一天能像毛毛蟲一樣破繭成蝶。”

廖胤琦繪本天賦的激發(fā)與學校推廣繪本閱讀是分不開的，“繪本創(chuàng)作，學生需要先用語言文字編出一個精彩的故事，再為文字配上圖畫，就這樣語文與美術產(chǎn)生了聯(lián)系。”鯉城實小語文教師林靜芳告訴記者，她從2012年的一次培訓中接觸到繪本創(chuàng)作后，便開始在學校推廣繪本閱讀，并研究該課題。鯉城實小副校長傅寶青說，傳統(tǒng)的分科課程將知識相互割裂，教學過程中過度關注學生們的知識掌握，已不能滿足學生全面發(fā)展的需要。近年來，學校不僅鼓勵老師進行課題研究，而且在跨學科融合教學也下足了功夫，“比起以往的教學模式，將美術、音樂、科技、體育等元素融入進來后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們注意力更容易被調(diào)動，內(nèi)在的潛能更容易被激發(fā)出來。”