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昨日上午，丹東的趙先生說，和兒子發(fā)生了一件讓他很“心塞”的事情。

周末的時候，趙先生的轎車突然壞了，換車之前的電動車還在，用來臨時代步也沒有什么問題?？烧l知周一早上，他照例送家里念小學(xué)的兒子小飛（化名）去上學(xué)?？墒强吹浇裉熳约荷蠈W(xué)的交通工具變成了電動車，還沒上車，小飛就不干了，嫌棄電動車沒有汽車好。

誰知平時還算聽話的小飛開始不依不饒，吵著鬧著，小飛覺得，坐電動車上學(xué)，會讓自己很沒“面子”，在同學(xué)面前丟人。

趙先生不明白，孩子還不到10周歲，對金錢的概念甚至都不算十分明白，怎么就學(xué)會攀比車是不是“又大又亮”呢？

對于趙先生的疑惑，擔(dān)任小學(xué)班主任老師的劉老師表示，其實這種現(xiàn)象其實并不罕見。

“現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件確實和以前有很多不一樣的地方了，孩子們擁有的更多，心思自然也就更‘活’了。”劉老師說，現(xiàn)在的孩子除了文具、書籍等跟學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，還擁有一些“額外”的東西。

家長給孩子買手機(jī)，這出于對孩子安全等角度考慮，確實是有好處的，可是有些家長卻會在這個過程中存在一個“表達(dá)不當(dāng)”的問題，劉老師就曾親耳聽到一個學(xué)生說，如果她考試考到了多少分，父母就給她買一個比哪個同學(xué)更好的手機(jī)。

從個人經(jīng)驗來看，其實大多數(shù)孩子們之間的攀比，問題很可能還是出自于大人身上，劉老師表示，她也曾不止一次地見過，家長們在接送孩子的時候，也許是無意的，就當(dāng)著孩子的面探討誰家的車更好，誰家給孩子穿了什么牌子的衣服，這無疑都會給旁邊的孩子帶來一定的影響。

她建議，遇到這類問題，家長們一方面可以和學(xué)校老師溝通，給孩子樹立正確的價值觀，另一方面也一定要注意自己日常的一些言行，畢竟家長對孩子潛移默化的影響是非常大的。