17年的時間，能夠做些什么？能讓懵懂孩童，成長為翩翩少年郎，初嘗人世繁華；能讓一株植物，歷經酷暑嚴寒，春夏更替，結出最甜美的果實；還能夠讓一名教師化身“釘子戶”，將500多名大山孩子的“求學夢”，“釘”在自己的肩上，擔著這甜蜜的“負擔”，一路前行……

大山里的“釘子戶”

“釘”住山里娃的求學夢

張玉滾，一位80后小學校長。在2018年的秋天，因為自己堅守了17年的“理想”而被大眾熟知。

2001年8月，剛剛師范專業(yè)中專畢業(yè)的張玉滾，跟著黑虎廟小學的前校長來到位于河南省南陽市鎮(zhèn)平縣的黑虎廟小學。走進自己當年上課的教室，映入眼簾的依然是“破桌子、破水泥臺子”，里面坐著十來個“土孩子”。

這個原本想去南方打工，拼個未來的小伙子，如今成了黑虎鎮(zhèn)小學的“釘子戶”老師。從教17年來，學校的老師換了一茬又一茬，只有張玉滾一直無怨無悔地堅守著。

他通過自己的努力，將孩子們的夢想“釘”在自己肩上。17年間，張玉滾先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。

“全能型”教書人

小學課程門門“精通”

由于學校師資力量不足，張玉滾把自己打造成“全能型”教師，小學五門課程，他樣樣“精通”。

河南商報記者了解到，目前張玉滾已經自學完成大專課程，正在自學本科課程。

為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏錢去鎮(zhèn)上輔導班學習英語，還買來錄音機和磁帶，跟著一遍一遍地學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發(fā)音，就反復練上幾十遍。

上陣“夫妻檔”

為支持丈夫工作，妻子辭工回來給學生做飯

張玉滾愛教育、愛學校，更愛孩子。全校75個孩子，40多個學生在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭，張玉滾把這些情況摸得一清二楚。

當學生因貧困而面臨失學時，他會主動拿出工資墊付學生學費。用自己微薄的收入資助了300余名兒童，沒有讓一個學生因家窮而輟學。

17年間，張玉滾幾乎把全部的心血都傾注在學校、把全部的熱愛都給了學生，但對自己的親人，卻滿懷歉疚。“其實我虧欠最多的，是我的妻子……”張玉滾說。

黑虎廟小學原來是沒有食堂的，2003年食堂建好了，但因為工資給得少，沒人愿意來做飯。萬般無奈，張玉滾就把在外地打工的妻子張會云喊了回來幫忙。

但2014年5月的一天，張會云在為學生們做飯軋面條時出了意外，右手4根手指被機器軋折，自此落下了殘疾。

為了支持丈夫的工作，為了照顧山里的學生，沒過幾天，她就重新出現在學校。只不過，她炒菜、做飯都換成了左手……

其實對偏遠的山村來說，每一所學校，就是一堆火；每一個老師，就像一盞燈。

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教師、廚師、裁縫、醫(yī)生、修理工……他一肩挑

對偏遠的山村來說，一所學校就是一堆火，一位老師就是一盞燈。昨日，在第34個教師節(jié)到來之際，記者從省教育廳獲悉，我省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長張玉滾入選2018年全國教書育人楷模。

據悉，2018年評選，全國共有10人入選，涵蓋高等教育、職業(yè)教育、基礎教育、學前教育、特殊教育等各級各類教育。今年是我省連續(xù)3年入選該評選，目前我省已有4位教師獲此殊榮。

扎根山村小學17年 80后的他 看起來像50多歲

黑虎廟小學距縣城70多公里，位于伏牛山深處，住得遠的學生步行要3個小時才能到校。2000年時，學校僅有一座破舊的兩層教學樓，一棟兩層的宿舍，三間平房，幾乎沒有年輕人愿意來這里任教，造成常年師資力量緊缺。

2001年8月，師范畢業(yè)的張玉滾來到黑虎廟小學，成了一位每月拿30元錢補助、年底再分100斤糧食的民辦教師。17年的操勞，張玉滾顯得比同齡人“老相”得多，38歲的人看起來像是50多歲。很多次去鎮(zhèn)里開會，不熟悉的人問他：“快退休了吧？”他總是呵呵一笑。

從最初的民辦教師，到2012年轉為正式在編教師，到4年前接任校長，張玉滾先后教了500多名孩子，資助過300多名學生，培養(yǎng)出16名大學生，黑虎廟村沒有一個孩子失學。

用扁擔為山里娃挑來希望

買糧食拉教材騎壞4輛摩托

由于山里交通困難，學生的課本都是張玉滾一扁擔一扁擔挑進大山的，這一挑就是5年。有一年正月初十凌晨3點多，張玉滾和另一位老師路喜安，揣幾個涼饃，扛上扁擔出發(fā)，一步一滑地直到中午才趕到鎮(zhèn)上。挑著幾十公斤重的教材、作業(yè)本，一路往回緊趕慢趕，晚上10點多，兩人才走到山頂。汗水在眉間結成冰碴，肩膀早已磨腫，腳上水泡連水泡，每走一步都疼得鉆心。天黑看不清路，偏偏又下起了雨，他倆實在走不動，就找了個山洞，背靠背取暖坐了大半夜。第二天，到了學校的兩人幾乎成了“泥人”，書本卻被裹得嚴嚴實實，打開來，干干凈凈，連一點褶皺都沒有。

2006年，通往黑虎廟的公路修好，張玉滾省吃儉用置辦了一輛摩托車，去鎮(zhèn)上給學校買米買菜拉教材，“扁擔精神”繼續(xù)在“小摩托”上傳承發(fā)揚。每次少則幾十斤，多則百余斤，幾年來，張玉滾騎壞了4輛摩托車，輪胎更換的次數他也數不清了。

廚師、裁縫、醫(yī)生、修理工……

成長為“全能型”教師

“給學生一瓢水，老師要有一桶水，山里本來就閉塞，老師不多學點兒，咋教好娃們？”多年來，張玉滾在教中學、學中教，無論再忙再累，都不忘學習。為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發(fā)音，就讓孩子們反復練上十幾遍。“發(fā)音要練好，將來出去了可不能一口黑虎廟英語，讓人笑話。”張玉滾風趣地說。

語文、數學、英語、品德、科學，張玉滾樣樣“精通”。為了孩子，他還練就一身過硬的好本領：掂起勺子能做飯，拿起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病，課桌椅壞了他來修，校舍破了他來補……

他還把在外地打工的妻子張會云喊回來在食堂幫忙。2014年5月，張會云在為學生軋面條時右手四個手指不慎被機器軋折，落下了殘疾。而沒過幾天，張會云又重新出現在學校，炒菜、做飯都換成了左手，見到生人，會悄悄把右手藏在身后，“夫妻一場，我比誰都明白他的心。”