“她是一個漂亮且受歡迎的女孩，這卻讓一些同學(xué)看不順眼。”13歲的巴西女孩勞拉剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校不久便遭遇了校園欺凌。無奈之下，家長為其更換班級。但即使遠(yuǎn)離了之前的同學(xué)，對她的欺凌卻在互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)。

圖片源于網(wǎng)絡(luò)

“本以為一切會平息，沒想到卻變本加厲。”勞拉的母親說，一些同學(xué)將勞拉的照片發(fā)布在社交網(wǎng)絡(luò)上，并用難聽的字眼對她進(jìn)行攻擊。勞拉最終只得轉(zhuǎn)學(xué)，原本經(jīng)常使用社交媒體的她也不再發(fā)布更新。

勞拉的遭遇并非個案。在巴西，校園欺凌并不罕見，而隨著社交媒體的日漸普及，互聯(lián)網(wǎng)成了校園欺凌新的“重災(zāi)區(qū)”。法國研究機(jī)構(gòu)益普索最近的調(diào)查顯示，29%的巴西家長或監(jiān)護(hù)人稱自己的孩子遭受過網(wǎng)絡(luò)暴力，這一比例位列所有受調(diào)查國家的第二位。

巴西媒體分析認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)將人們緊密聯(lián)系起來，但并非每個人都能以正確的方式使用互聯(lián)網(wǎng)。虛擬世界的傳播速度快、范圍廣、影響力大，同時網(wǎng)絡(luò)欺凌幾無成本且有時難以追蹤問責(zé)，這刺激了某些用戶發(fā)布攻擊性內(nèi)容。米納斯學(xué)院教授朱莉婭指出，欺凌者匿名躲在電腦或手機(jī)屏幕后面，被間接“保護(hù)”，而無需與他人面對面，“真正見面時，他們未必出言不遜。”

在青少年看來，他人的看法以及是否在群體中被接納至關(guān)重要。調(diào)查也證實(shí)，這一年齡段的群體更容易受網(wǎng)絡(luò)欺凌影響，導(dǎo)致焦慮和抑郁，嚴(yán)重的甚至需要向精神科醫(yī)生和心理學(xué)家尋求幫助，“遭受校園欺凌可以躲在家里，可是面對互聯(lián)網(wǎng)欺凌，真是無處躲避”。

針對網(wǎng)絡(luò)欺凌案件數(shù)量日益上升的趨勢，巴西已頒布《數(shù)字犯罪法》和《互聯(lián)網(wǎng)民事條例》，對互聯(lián)網(wǎng)用戶的權(quán)利以及義務(wù)加以限定，并禁止未經(jīng)許可發(fā)布他人的個人信息。但有專家表示，該領(lǐng)域的法律仍需不斷完善，從而更有效地制約各類欺凌行為。

巴西國會議員則呼吁采取措施加強(qiáng)青少年的互聯(lián)網(wǎng)教育，責(zé)令學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程對學(xué)生加以引導(dǎo)。心理學(xué)家馬爾多納多認(rèn)為，有必要特別告誡兒童和青少年互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險，并要求他們提高自我保護(hù)意識。網(wǎng)絡(luò)欺凌案件的當(dāng)事人更多來自學(xué)校，因此校方必須積極參與監(jiān)測、預(yù)防以及后期的安撫等工作。此外，還應(yīng)培養(yǎng)青少年的自尊心和自信心，使他們在面對無理的評論和攻擊時足夠堅(jiān)強(qiáng)。

家長也被視為是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌案件的重要一環(huán)。英特爾公司的安全產(chǎn)品工程師蒂亞戈認(rèn)為，家長應(yīng)控制孩子在互聯(lián)網(wǎng)尤其是社交媒體上花費(fèi)太多時間，密切關(guān)注其上網(wǎng)行為，既要避免他們在互聯(lián)網(wǎng)上遭受攻擊，也要防止他們成為這些罪行的肇事者。家長也應(yīng)積極做好表率，教會孩子尊重他人，尊重差異。

實(shí)習(xí)編輯：王雨欣 責(zé)任編輯：趙潤琰