復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)首個海外教學(xué)點(diǎn)揭幕，首個合作項目——“復(fù)旦-考文紐斯碩士雙學(xué)位項目”正式開啟。復(fù)旦供圖

中新網(wǎng)上海10月6日電（記者 陳靜）對接“一帶一路”倡議和“16+1”合作，復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新嘗試跨出國門設(shè)立海外教學(xué)點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)6日披露，該校經(jīng)濟(jì)學(xué)院匈牙利布達(dá)佩斯教學(xué)點(diǎn)于上海論壇2019海外預(yù)熱會上正式揭幕啟用。這是該校首個海外教學(xué)點(diǎn)。

同期，該教學(xué)點(diǎn)的首個合作項目“復(fù)旦-考文紐斯碩士雙學(xué)位項目”亦正式開啟。據(jù)校方介紹，“復(fù)旦-考文紐斯碩士雙學(xué)位項目”將為匈牙利及中東歐國家的金融及經(jīng)濟(jì)管理型人才提供關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)、金融、宏觀經(jīng)濟(jì)政策和商業(yè)等相關(guān)的碩士課程，幫助他們深入學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，探究“中國道路”的經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉，該項目著眼高端金融人才培育。

據(jù)悉，“16+1”合作是中國—中東歐16國領(lǐng)導(dǎo)人的會晤機(jī)制。復(fù)旦大學(xué)副校長陳志敏6日對記者表示，“‘一帶一路’倡議和‘16+1’的推進(jìn)需要大量知己知彼的人才 。”陳志敏說：“我們希望通過該項目培養(yǎng)的人才能夠在中國和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)金融合作中，真正發(fā)揮橋梁作用。”

中國與中東歐國家的“16+1”機(jī)制重在推動經(jīng)貿(mào)合作， 在復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長張軍看來，經(jīng)貿(mào)合作的長遠(yuǎn)發(fā)展需要教育先行。與此同時，匈牙利獨(dú)立后探索經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的道路，非常希望了解和借鑒中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)校方介紹，首屆“復(fù)旦-考文紐斯碩士雙學(xué)位項目”招生將在明年2月啟動。據(jù)悉，該項目首屆將面向匈牙利及東歐國家的金融及經(jīng)濟(jì)管理型人才，招收20-30名學(xué)生，開設(shè)27門課程。學(xué)生可在兩地進(jìn)行兩年的在職學(xué)習(xí)。

該項目由復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、匈牙利央行和考文紐斯大學(xué)商學(xué)院三方師資力量協(xié)同備課、合作用全英文授課。 每名學(xué)生均由復(fù)旦大學(xué)和考文紐斯大學(xué)教師共同指導(dǎo)。畢業(yè)學(xué)生將被授予復(fù)旦大學(xué)金融碩士學(xué)位證書和布達(dá)佩斯考文紐斯大學(xué)MBA學(xué)位證書。

張軍說，項目將致力培養(yǎng)該地區(qū)更多懂得中國、了解中國的高端金融人才，學(xué)生中將有很多會是匈牙利和中東歐國家央行的中高層管理人員。

據(jù)悉，多年來，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院與匈牙利中央銀行維持著良好的合作關(guān)系。自2016年起，匈牙利央行行長捷爾吉·馬托奇就開始與復(fù)旦大學(xué)商談在匈牙利布達(dá)佩斯設(shè)立教學(xué)點(diǎn)以及為匈牙利及東歐國家的金融及經(jīng)濟(jì)管理型人才提供相關(guān)碩士課程。此合作意向獲得了兩國外交部、教育部的大力支持。2017年11月28日，雙方簽署了合作意向的框架性協(xié)議。

捷爾吉·馬托奇認(rèn)為：“匈牙利作為中國‘一帶一路’倡議實(shí)施的重要合作伙伴，將努力推動匈牙利及其他東歐國家更好地了解中國、學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗(yàn)、加深與中國的合作。”捷爾吉·馬托奇表示，匈牙利央行將全力支持復(fù)旦大學(xué)在匈牙利的項目，并期待未來更多方位、更深層次的合作。

匈牙利央行教育司司長、復(fù)旦大學(xué)留學(xué)生校友樂文特是該項目的重要推動者之一。在他看來，借助教育層面的合作，匈牙利乃至東歐其它國家的金融及經(jīng)濟(jì)管理型人才，將能夠獲得更多機(jī)會了解中國企業(yè)和中國企業(yè)文化，從而促進(jìn)進(jìn)一步的合作交流。

另據(jù)了解， 復(fù)旦大學(xué)設(shè)立海外教學(xué)點(diǎn)，在探索高等教育國際合作新模式的同時，也為該校學(xué)科發(fā)展拓寬了“車道”。張軍認(rèn)為，研究中東歐國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型實(shí)踐以及和中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的比較，是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要課題。他指出：“事實(shí)上，中東歐國家曾有一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家對中國的影響很大，如匈牙利經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞諾什·科爾內(nèi)的《短缺經(jīng)濟(jì)學(xué)》曾影響了一代中國經(jīng)濟(jì)學(xué)者。”（完）