在公共場(chǎng)所，孩子不上臺(tái)面

6歲的咚咚，爸爸利用假期給他報(bào)了一個(gè)游泳班。第一次游泳課上，咚咚有點(diǎn)害怕，結(jié)果最后一個(gè)下水。下了課，爸爸立刻跑過去，當(dāng)著小朋友的面說：“你看你，人家一節(jié)課下來，姿勢(shì)都學(xué)得差不多了，你連下水都不敢，膽子怎么那么小?”咚咚很不服氣地說：“人家有的都學(xué)過了，我是第一次。”爸爸有點(diǎn)生氣了：“那也有第一次來的，人家都會(huì)了，怎么只有你笨手笨腳的，還是教練把你拖下水的……”咚咚嘟著嘴走開了，爸爸的火一下子就起來了，“這么大點(diǎn)的孩子居然都不聽話了，你這是什么態(tài)度?”

請(qǐng)你深呼吸：

6～7歲的孩子正處于自尊心發(fā)展的高峰期，而很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，常常在大庭廣眾之下談?wù)摵⒆拥腻e(cuò)誤或失敗，完全沒有顧及孩子的自尊心。當(dāng)著小朋友、老師的面批評(píng)孩子，已是親子溝通中的大忌。

孩子畏縮，沒有積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng);孩子膽怯，不能大方地表現(xiàn)自己;孩子內(nèi)向，受了欺負(fù)也不敢吭聲，類似這樣的問題還可以羅列很多，也許家長(zhǎng)要想想是不是自己的期望值過高?每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和發(fā)展水平都是不一樣的，不必強(qiáng)求孩子處處都表現(xiàn)得優(yōu)秀，這會(huì)讓孩子有強(qiáng)烈的挫敗感。

試試這么做：

用鼓勵(lì)的語(yǔ)言而不是消極的指責(zé)來讓孩子逐步提高。對(duì)于咚咚，爸爸可以說：“你今天第一次來，能帶著板子游已經(jīng)很棒了，要是再勇敢一點(diǎn)會(huì)更好!只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水!”作為咚咚聽到爸爸這么說，是不是會(huì)更舒服呢?所以，每當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，家長(zhǎng)不妨先肯定一下孩子的長(zhǎng)處，將原本批評(píng)的話語(yǔ)用鼓勵(lì)的方式說出來，相信孩子更容易接受。

總結(jié)：跟孩子說話的4個(gè)要點(diǎn)

1.謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人，一事一議，不要過多聯(lián)想，也不要給孩子貼標(biāo)簽。

2.講道理要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果彼此都快情緒失控時(shí)，講道理會(huì)演變成“到底應(yīng)該聽誰”的權(quán)威性的爭(zhēng)執(zhí)。

3.語(yǔ)言要明確，便于執(zhí)行，例如孩子沒有整理好自己的玩具時(shí)，家長(zhǎng)不要籠統(tǒng)地說：“你就知道玩，你又不收拾玩具?！倍f：“我希望你能把玩具都放到盒子里面去。”

4.不要將孩子與其他孩子進(jìn)行對(duì)比，也不應(yīng)在大庭廣眾下批評(píng)孩子，傷害孩子的自尊心。