優(yōu)秀退役運動員在教師招聘中免于筆試直接進行面試。日前，福州市體育局、福州市教育局聯(lián)合印發(fā)《福州市深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。

《實施意見》提出要暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進入學校兼任、擔任體育教練員的渠道，優(yōu)秀退役運動員不僅可以免于筆試直接進行面試，還允許“先上崗、后考證”，并在入編后一年內考取相應教師資格證。

《實施意見》對優(yōu)秀退役運動員進行了相應的規(guī)定，包括入選奧運會、亞運會中國代表團；獲全運會、全國學生（青年）運動會或全國錦標賽前六名；獲運動健將稱號；獲省運會冠軍的緊缺專業(yè)人才；所帶隊員獲全省冠軍的體育專業(yè)人才，且退役后近三年仍從事體育教學、訓練等相關工作等資格要求。

除了支持退役運動員擔任體育教師和教練員之外，“雙減”之下，學校要提升素質教育水平，讓優(yōu)質的體育社會組織進校園，是填補學校專業(yè)體育教育空白的一項必然舉措。

《實施意見》提出，按照社會體育俱樂部進入校園的準入標準，支持學校自主選擇合作俱樂部，開展校企體育合作。還可以通過購買服務等方式，支持優(yōu)質社會體育組織為學校體育活動提供指導，普及、提高體育運動技能。

“充分發(fā)揮體育社會組織的功能作用，從規(guī)范角度出發(fā)對接學校體育，可以為‘一校一品’‘一校多品’的特色發(fā)展工作提供更多專業(yè)保障。”盛羽國際創(chuàng)始人邱波輝認為，《實施意見》不斷創(chuàng)新機制，鼓勵更多社會力量深度參與到體教融合中來，更好滿足青少年的體育發(fā)展需求。

此外，賽事的搭建也是體教融合的重要一環(huán)。福州市體育局相關負責人認為，賽事是撬動青少年體育普及的杠桿，同時也是普通學校、競技體育、社會俱樂部彼此交流的平臺和渠道。

《實施意見》提出，完善學校、縣（市）區(qū)、市級三級競賽制度，小年齡組比賽嘗試以冬夏令營等形式組織。打造校園聯(lián)賽、錦標賽、冠軍杯等多元化的青少年體育競賽體系。同時，廣泛開展校園體育競賽活動，各級各類學校應積極組織開展校內、校際體育比賽。

毫無疑問，在教育體系中，體育的作用正越來越受重視。從家長到學校，正逐漸形成一種共識：體育是教育不可或缺的一環(huán)。

《實施意見》提出，不斷完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，指導學生在義務教育階段掌握1項至2項運動技能，并保障學生每天校內、校外體育鍛煉時間不少于1小時。同時，逐步實施體育家庭作業(yè)制度，鼓勵學校根據(jù)學生體質健康實際情況，布置有針對性的體育家庭作業(yè)，促進學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

業(yè)內人士認為，過去體教融合工作存在短板，很大程度上是因為缺少科學合理的頂層設計。如今，隨著《實施意見》的出臺及相關頂層設計的完善，體教融合有望收獲更多實際成果。

《實施意見》確定了加強學校體育工作、完善青少年體育賽事體系、優(yōu)化青少年體育訓練布局、深化體校改革等8項任務，并提出，到2025年，基本形成教學體系規(guī)范、訓練構架完整、競賽體系完備、人才渠道暢通、保障機制健全的體教融合工作機制和模式。

福建師范大學體育科學學院教授翁飚說：“青少年成長過程中，除了文化學習之外，身體鍛煉、意志錘煉也是非常重要的。不管是教育也好，體育也好，它們的第二個字是‘育’，我認為‘育’是最重要的。”（記者 肖榕）