隨著高考進入倒計時，近段時間，市第二總醫(yī)院神經(jīng)精神病防治院心理門診因高考焦慮前來咨詢的學生數(shù)量明顯上升，“考前綜合征”讓一些高三學子產(chǎn)生困擾。焦慮情緒成為他們的沉重包袱，影響記憶力、注意力，甚至誘發(fā)身體的“報警反應”。學子及家長們該如何科學應對焦慮情緒？該院臨床心理科精神科主治醫(yī)師鄒曄峰給出考前調(diào)適錦囊。

據(jù)介紹，理想的考前狀態(tài)并非完全放松，適度緊張有利于接近“最佳喚醒水平”，即適度的興奮狀態(tài)有利于發(fā)揮出考試最佳水平。如何實現(xiàn)這一點？

首先，要調(diào)整認知，允許焦慮存在，焦慮不是懦弱，而是人認真面對挑戰(zhàn)時的預熱信號；放松“名校焦慮”，從“我必須考上”變成“我會盡力展現(xiàn)實力”；進行“災難預演”練習，可問自己“最壞的情況真的會毀掉人生嗎”“十年后還會記得每道錯題嗎”；學會接納不完美，一次考試不是終局，有波動才是真實。

其次，用生理信號告訴自己“我可以”。試試“4-3-6呼吸法”，即吸氣4秒、屏息3秒、呼氣6秒，循環(huán)10輪，可快速緩解心慌；正念冥想，閉上眼睛，想象在海邊、在林中，聽風、聞花香，把注意力帶回；每日輕運動，哪怕只是散步20分鐘，也能幫助大腦重啟，釋放壓力。

最后，用小技巧喚醒大腦活力，可采用交替學習法，“理+文”搭配刷題，交替使用大腦區(qū)域，效率更高；考場模擬訓練，在熟悉的環(huán)境體驗陌生感。

高考臨近，一些家長容易“關心則亂”，比考生本人還焦慮。要記住，陪伴不是催促，支持不是控制。家長應成為考生考前的“穩(wěn)壓器”，而非“加壓閥”。

家長管理好自己的焦慮，是最好的榜樣。孩子感受得到你“假裝的淡定”，也聽得出你語氣里的緊張；少問“考得怎么樣”“別人都學到哪了”；切忌臨時提出不合理預期，或過分討論對高考的看法。

傾聽勝于勸解。家長應多向孩子傳遞無條件的支持和信任，聽完孩子的一句話，不要急著反駁。試試每天和孩子一起開設“焦慮10分鐘”，專門用來傾訴、釋放，其余時間一起找辦法。

營造安全、穩(wěn)定的家庭氛圍。維持原本的生活作息節(jié)奏，不突然改變，不突然“儀式感爆棚”；減少打擾，避免親戚突然來訪或圍觀式關注。（記者 林文婧 通訊員 林佳荔）