高高的山坡上搭了上網(wǎng)課的“帳篷”

受新冠肺炎疫情影響，學校推遲了開學時間，但停課不停學，多數(shù)學校根據(jù)實際情況開展網(wǎng)課教學。泉州一中初二年級女生毛慧琴，因回到老家江西一小山村，為找信號上網(wǎng)課，先后在自家房子的屋頂、附近的小山坡，用太陽傘、遮雨布、竹子等搭起她的“盛山清華”“盛山北大”教室。5月6日晚，記者聯(lián)系上毛慧琴同學，聽她回憶在老家上網(wǎng)課的那些日子。

從屋頂?shù)缴狡律?只為找信號上網(wǎng)課

毛慧琴老家在江西上饒市弋陽縣港口鎮(zhèn)一個叫“盛山”的小山村，1月18日她和父母回到老家，2月9日開始上網(wǎng)課。小山村里的年輕人和孩子都到鎮(zhèn)上去了，留守的幾乎是老人，村里至今沒有互聯(lián)網(wǎng)。在老家上網(wǎng)課，毛慧琴使用的是手機流量，不管是小屋的屋頂還是山頂上，信號都非常差。

網(wǎng)課第一天，毛慧琴和爸爸在屋頂找到信號。“屋頂很冷，信號也不好。”毛慧琴說，自己急得直哭。爸爸告訴她，此前他到山上砍柴時給老鄉(xiāng)發(fā)信息，發(fā)現(xiàn)那座山上的信號好。毛慧琴立即收拾好學習用品，和爸爸上山。

高高的山坡，雜草叢生，路很難走，等到兩人艱難地到了信號好的地方，毛慧琴連忙開起手機視頻，但網(wǎng)絡(luò)還是不太穩(wěn)定。

毛爸爸把周邊的雜草清理了下，把一個大太陽傘固定在土里，用螺絲和繩子加固。就這樣，傘下一張木桌、一張長凳、一把塑料椅子，就成了毛慧琴和親戚家的兩個4年級孩子上網(wǎng)課的地方。

大風吹倒“清華”屋 再建“北大”房

大傘下的“網(wǎng)課教室”里，孩子們的手機傳來老師講課的聲音。為互不影響，兩個孩子戴著耳機，一個不戴。滿山的樹和草，大傘“教室”顯得格外好看，只是時不時會聽到孩子們喊“又卡住了”。幾個孩子把這個大傘“教室”稱為“盛山清華”。

“大概兩個星期后，大風把孩子們的‘盛山清華’吹倒了。”毛爸爸說，那天下午3點，風非常大，他在山下聽到孩子喊“傘被吹壞了”，趕緊跑上去，只見大風把太陽傘吹得只剩一根光禿禿的傘骨架。第二天一早，毛爸爸買了篷布，帶上竹子等材料，上山重新選了一處信號好的山坡，扎起了蒙古包。“盛山清華”被吹壞時，毛慧琴剛好去鎮(zhèn)上的嬸嬸家走親戚，等她回來，看到這個蒙古包，就稱它為“盛山北大”。

“雖然簡陋，但比原本的‘大傘清華’好多了，能擋風。”毛慧琴說，她和小伙伴都喜歡“盛山北大”。遇到下雨漏水時，他們用廢紙堵住漏雨口，又可以安心學習了。

就這樣，毛慧琴在“盛山北大”上了近一個月網(wǎng)課，直到回泉州。

毛慧琴在上網(wǎng)課

“學習是自己的事， 努力過就無悔”

山坡上一個多月的網(wǎng)課日子，毛慧琴說她不怕大風吹，也不怕路不好走，就怕信號不穩(wěn)上課漏了知識點。每天早上7點10分上山上課，中午下課回家，下午的課到5點45分結(jié)束。放學后抓緊時間做作業(yè)，為的是趕在晚上9點前再上山打卡交作業(yè)。

在毛慧琴的班主任鐘老師眼里，毛慧琴是個樂觀的孩子，學習成績在班上前幾名。鐘老師說，有一回班上就毛慧琴未提交健康報表，電話聯(lián)系、微信留言均無回應(yīng)，她輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到毛慧琴的哥哥，才了解到毛慧琴在山上找信號上網(wǎng)課的事情。鐘老師說，和多數(shù)這個年紀的孩子一樣，毛慧琴有點貪玩，但令她感動的是，此次毛慧琴是如此自律、認真。同學們得知毛慧琴在老家的網(wǎng)課生活后，也很震驚與感動，更認同她是學習的榜樣。

“孩子懂事，都不讓我們陪著上山。”毛爸爸說，老家山區(qū)很窮，他和愛人都是打工的，就盼著孩子多讀書，成為有用的人。

辛苦的付出總能得到回報，在最近的學科測試中，毛慧琴的各門學科成績優(yōu)秀。她告訴記者，自己不是很聰明，就得認真學，“學習是自己的事，若是沒找到信號上課就會落下功課，開學后就跟不上，在家學習必須和在學校一樣”。

毛慧琴的微信朋友圈發(fā)過這樣一條信息：“清華北大只是過程，不是目的。”毛慧琴說，她覺得這話有道理，也算是對自己的鼓勵，“努力過就無悔”。 （記者 陳小芬 王玉雯通訊員 鐘銀嬋 文/圖）