“傳承要從學(xué)生開始，因為師徒傳承的面太窄，而通過學(xué)校傳承非遺文化，就能將面擴大。”作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)永春紙織畫的傳承人，林志恩這樣認(rèn)為。如今，年屆八旬的他仍在校園進行紙織畫教學(xué)。

近年來，泉州各縣（市、區(qū)）學(xué)校持續(xù)推進“復(fù)興少年宮”建設(shè)，開展非遺進校園活動。越來越多像林志恩一樣的非遺傳承人、藝人走進學(xué)校開設(shè)課程，推動非遺文化傳承和發(fā)展。

永春

紙織畫白鶴拳進校園

“把梭慢慢穿進去，往下拉到底，再往自己的身體方向敲，把紙條敲密實。”近日，記者來到永春縣五里街中心小學(xué)，一節(jié)紙織畫課程正在開展，近30名學(xué)生認(rèn)真聆聽永春紙織畫傳承人林志恩的介紹。

“我們學(xué)校作為閩南文化傳承基地校，學(xué)校‘復(fù)興少年宮’開設(shè)紙織畫特色課程，聘請傳承人林志恩進校傳授技藝。”輔助林志恩上課的美術(shù)老師林燕麗介紹稱，林志恩今年已經(jīng)80歲，仍堅持每周三下午到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生制作紙織畫。他從2010年下半年將紙織畫帶入校園，到現(xiàn)在已經(jīng)十余年。為了適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，2012年起，他用“板式拉紙條分經(jīng)法”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“拉線分經(jīng)法”，讓學(xué)生更容易接受。

六年級的范佳煜坐在座位上熟練地制作著她手中的紙織畫，林志恩對她的技藝贊嘆有加。“永春紙織畫是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，瀕臨失傳，所以我想學(xué)習(xí)，而且我也很喜歡，之后想跟老師一直學(xué)下去。”她告訴記者，她正式學(xué)習(xí)紙織畫才一年多，已辦過紙織畫的個人展，還為媽媽制作了紙織畫個人畫像。

“接下來也打算教學(xué)校的老師，讓老師勝任教學(xué)。當(dāng)老師調(diào)到別的學(xué)校去，他們作為種子就可以讓永春紙織畫傳播開來。”林志恩笑著說道。

在永春縣桃城中心小學(xué)的“復(fù)興少年宮”則有著永春白鶴拳的課程。“我校聘請泉州市級非遺傳承人鄭曉嶸、永春縣級非遺傳承人陳東建等人為校外輔導(dǎo)員，到學(xué)校開展非遺進校園活動。”學(xué)校老師李曉毅介紹道，該校成立白鶴拳興趣小組已經(jīng)有十年，旨在倡導(dǎo)學(xué)生們習(xí)武健身，增強自信心，培養(yǎng)堅忍的意志品格，塑造自強不息的精神。“這種方式對白鶴拳的推廣與普及起到了很大的作用。”鄭曉嶸說道。

德化

楊梅云溪刻紙煥發(fā)新生機

2012年，德化縣潯中中心小學(xué)成立了“楊梅鄉(xiāng)民間藝術(shù)傳承實踐基地”，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的楊梅云溪刻紙從此正式走進課堂，后來也成為該校“復(fù)興少年宮”的課程。

作為潯中中心小學(xué)的老師，林月刊愛好刻紙傳統(tǒng)藝術(shù)，他同時也是德化縣剪紙協(xié)會理事。他介紹道，刻紙也稱剪紙，是我國古老的民間藝術(shù)之一，而楊梅云溪刻紙的藝術(shù)獨具一格。

“刻紙進校園，為這種古老民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展注入新的生機。”林月刊表示，刻紙不僅能鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

據(jù)悉，德化縣蓋德中心小學(xué)的“復(fù)興少年宮”在每周三下午第三節(jié)課也定期開展云溪刻紙的課程。

南安

提線木偶成學(xué)校特色課

今年3月起，南安市第一實驗小學(xué)、第一小學(xué)、柳城小學(xué)、第五小學(xué)4所學(xué)校紛紛開展“高甲戲進校園”活動，高甲戲?qū)I(yè)教師林麗娜應(yīng)邀為孩子們開課。

南安文化館館長林潔芳介紹道，作為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高甲戲是閩南文化的瑰寶，應(yīng)該讓學(xué)生近距離接觸和了解高甲戲文化。因此，他們和幾個學(xué)校合作，共同做好“復(fù)興少年宮”的非遺進校園活動，讓師生進一步認(rèn)識和了解高甲戲的各種元素，感受中國戲曲博大精深的獨特魅力，激發(fā)他們愛戲曲、學(xué)戲曲、唱戲曲的興趣。

在課堂上，林麗娜會與學(xué)生講述高甲戲藝術(shù)的起源、形成、發(fā)展及戲曲傳承的重大意義，詳細(xì)講解中國戲曲中人物角色的行當(dāng)分類——生、旦、凈、末、丑，以及中國戲曲的四功五法：唱、念、做、打，手、眼、身、法、步等。

除此以外，南安文化館還與南安溪美中心小學(xué)合作開設(shè)提線木偶的非遺傳承課程。“文化館的暑假課堂與學(xué)校課堂相結(jié)合，做到非遺進校園、文化共傳承。”林潔芳介紹道。

溪美中心小學(xué)在每周二、周四下午開展提線木偶教學(xué)活動，聘請泉州市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人黃厚源為指導(dǎo)老師。“孩子們告訴我說，他們由最初的陌生到逐漸熟悉，如今感覺就像一個操作大師一樣，十分有趣。”李金花老師告訴記者，黃厚源不但堅持自己親自教學(xué)，還經(jīng)常帶領(lǐng)他的兒子和女兒無償為孩子們上課，提線木偶如今已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。（泉州晚報記者 郭芳蓉 通訊員 顏彩虹 林婉清 實習(xí)生 徐秋惠）