原標題：南靖縣山城中心小學教師方清桂： 讓學生感受當“作家”的樂趣

出版一本書，不再是作家才能做的事兒。在南靖縣山城中心小學，教師方清桂把“出版”運用在了小學教學中，讓每個學生享受“當作家”的樂趣。

近日，在南靖縣山城中心小學五年2班的原生態(tài)作文集展上，班級合集與一本本精心編撰的個人作文集吸引了師生圍觀品讀。

筆者看到，作文集匯集了同學們的優(yōu)秀作文習作。作文集上封面設計別具一格，作文集名稱詩意美好。輕輕翻開扉頁，油墨書香撲面而來，工整的鉛字貼在精美的插圖上，作文集美觀大方。孩子們小心翼翼地手捧著凝聚了智慧和勞動結(jié)晶的作文集傳閱，別提有多高興。小編輯之一的周林婧說：“方老師讓我們平時認真收集、整理、校對優(yōu)秀習作，才有如今的成果。”

每學期，方老師都指導孩子們“出書”，這些作文集從撰寫、整理、編輯到校對，均由學生自己完成，不少學生到了中學還在堅持編撰自己的作文集。編撰作文集事無巨細，也是一件慢工出細活的工作。一切內(nèi)容就緒后，接下來就要進行校對匯編。為了保證“出版文集”的準確性，匯集的作文集還要進行全文校對。為此，孩子們還開展“啄木鳥行動”，互相“找茬”，被發(fā)現(xiàn)錯別字的作者和責任編輯就要罰抄修正的文字。

十年來，方清桂共指導近400名學生編著作文集，每個同學編撰4本手寫版、2本印刷版?zhèn)€人作文集，而班集體的作文集一年4本，“歷屆累計起來有2000多本了呢！”方清桂說道。該教學方法也被方老師做成課題《小學生原生態(tài)作文集的指導與編寫策略》，還獲得了福建省課例研究評選一等獎。方清桂說：“編輯成冊的作文集方便孩子學習知識，同時作文集也是孩子成長的印記，獻給自己未來的禮物。”⊙陳巧云 文/圖