近日，記者走進建寧縣第三中學，恰逢學生們在體育課的自由時間內(nèi)散步、追逐，明黃色的校服在陽光下閃動。“青春期的孩子，看起來大都是陽光的，但心里又有各種煩惱、無法消解的情緒，學校要教知識，也要護著他們的心理健康。”該校校長楊龍明說，“特別是離異家庭子女，需要特別關注和關愛。”近年來，建寧三中開展“同心護航1+N”特殊學生關愛活動，對父母離異的學生進行心理輔導。

2021年9月，楊龍明到建寧三中任職后發(fā)現(xiàn)，在有些校園霸凌事件中，兩方都是離異家庭的孩子。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全校一共有71個學生來自離異家庭。這讓他意識到，有必要對這些學生進行集中的心理輔導。

在學校的支持下，去年9月開學后，建寧縣啟航社工幸福種子兒童能力發(fā)展計劃走進校園，針對23名離異家庭學生開展了為期三個月的主題教育活動，其中8次面向學生，2次面向家長。這一計劃曾被共青團中央社會聯(lián)絡部授予全國青年社會組織“伙伴計劃”四星項目。“這套課程經(jīng)過二十幾組實踐檢驗，89%的學生在情緒狀態(tài)、自我狀態(tài)和人際關系方面有所改善，43%的學生在這些方面有較大進步。”啟航社工理事長盧小群說。

八年級的菲菲（化名）參與了這些主題教育活動。據(jù)班主任介紹，父母離異后菲菲跟著媽媽生活，在學校里只跟同桌玩得好。但在活動中，菲菲學著和同伴們擁抱，拍下各種創(chuàng)意合照，扮作盲人或做伙伴的拐杖，在游戲中訓練情緒控制，和媽媽背靠著背夾起一個氣球……她的媽媽則在活動中學習如何了解孩子的內(nèi)心、和孩子達成共識、用鼓勵和欣賞幫助孩子成長。

剛見到記者時菲菲有些拘謹，縮在椅子里，并不主動講話，直到聊起了娛樂八卦才放松了些。“我收到了媽媽的信，信上有她平時不會跟我講的話，我感到很開心。”她說，“活動結束后看視頻回顧，大家在一起玩，真的很開心。”

“這個幸福種子計劃，就是我們‘同心護航1+N’中的‘1’，以后要常態(tài)化開展。‘N’是指借政協(xié)委員護航、法制護航、黨員護航等各類幫扶活動，目前正在陸續(xù)開展。16日，剛剛有24名政協(xié)委員和12名學生結對幫扶。”楊龍明說，“要真正實現(xiàn)對這些孩子的關愛，光靠學校是不夠的，還需要社會各界的力量。”（見習記者 馬丹鳳 通訊員 曾程）