據(jù)美國《世界日報(bào)》報(bào)道，近日，美國舊金山東灣布利桑頓(Pleasanton)的華人居民田霞(Sylvia Tian)說，從阿拉米達(dá)縣實(shí)施居家避疫令以來，兩個(gè)兒子Keith和Dylan要在家上網(wǎng)課，她和先生則成了全職秘書和老師，“有煩惱有快樂，在困難中前行，家長也有收獲和成長。”

田霞介紹說，每個(gè)孩子要學(xué)習(xí)語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和人文科學(xué)四門課，每門課老師指定的軟件不同，在家上課，要全部重新注冊一次，她和先生就當(dāng)起秘書，一個(gè)個(gè)注冊，花費(fèi)很長時(shí)間。她和先生約定，一人負(fù)責(zé)一個(gè)孩子。

孩子寫了作業(yè)，田霞還要修改。她說，幸虧自己大學(xué)學(xué)的英語專業(yè)，語言功底沒掉，能指出拼寫或語法上的錯誤。

田霞形容，給孩子準(zhǔn)備網(wǎng)課、批改作業(yè)，“困難劈頭蓋臉的砸過來”。但作為家長，也在學(xué)習(xí)成長，體會如何和孩子有效且互相尊重的溝通。她說，“比如，美國數(shù)學(xué)教學(xué)效率慢，小兒子Dylan都學(xué)了一年，卻沒有像中國一樣背誦九九表，還是使用累加方式計(jì)算，讓人著急。”

田霞說，面對這些問題，家長需耐心和孩子解釋。在一些時(shí)候，對某些語法縮寫，孩子還會不斷挑戰(zhàn)父母，“他會說，怎么這個(gè)都不會？其實(shí)并非不會，只是課本知識丟了太久，要提一提才記得。”

田霞很贊賞孩子人文科學(xué)科目中的一些知識。比如，很早就教授孩子，如何面對人生和朋友，如何應(yīng)對挫折或憤怒情緒，自己和社會的關(guān)系等，“在我經(jīng)歷的教育中，這些問題從未提及，讓人耳目一新。”

田霞說，兩個(gè)兒子學(xué)游泳，以前每周四天、每天一個(gè)半小時(shí)運(yùn)動量，如今在家，運(yùn)動不夠，有超重跡象，讓她很苦惱。她將一天三頓飯改成兩頓，想盡辦法引導(dǎo)兒子跑步減重。