近日，廈門市海滄區(qū)新陽(yáng)幼兒園的福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度專項(xiàng)課題”’具身化’視域下的幼兒創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐研究”順利結(jié)題。此次結(jié)題鑒定會(huì)邀請(qǐng)了福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校陳秉龍教授、顏銘鋒教授擔(dān)任專家評(píng)委，對(duì)課題成果進(jìn)行評(píng)審。

在結(jié)題儀式上，課題主持人孔楠楠副園長(zhǎng)對(duì)研究情況進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。該課題以 “具身化” 理論為核心，緊密結(jié)合園本“創(chuàng)·美”課程展開實(shí)踐研究。研究過程中，團(tuán)隊(duì)深入探索，制定出基于具身化理論開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)，明確了各年齡段開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的具體內(nèi)容和組織方式。同時(shí)，結(jié)合具身理論以及幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展表現(xiàn)，初步構(gòu)建了幼兒園創(chuàng)意美術(shù)園本課程的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

為將理論落地，新陽(yáng)幼兒園開展了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。巧設(shè)具身情境，營(yíng)造浸潤(rùn)式園所美育課程環(huán)境藝術(shù)氛圍，通過“6具身”組織方式，充分利用幼兒園各種場(chǎng)景開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園還組織幼兒走出校園，到美術(shù)館感受藝術(shù)氛圍，到自然景區(qū)寫生，讓幼兒在更廣闊的天地中汲取創(chuàng)作靈感。從七彩樂園到七彩社團(tuán)，從班本課程到自主游戲，以項(xiàng)目化、主題式、區(qū)角探究、STEAM、游戲化等方式，全方位調(diào)動(dòng)幼兒的身體、感官、思維等多方面積極參與。

七彩樂園活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

自主游戲

該課題還積極輻射，走進(jìn)周邊社區(qū)開展階段成果展示，通過作品展示等方式，輻射片區(qū)內(nèi)公、民辦園。新陽(yáng)幼兒園作為園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地園，還在第四屆教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地研討會(huì)上面向全國(guó)開放了具身美育課題研究成果。獲得了全國(guó)眾多幼教領(lǐng)域?qū)＜摇?shí)踐教學(xué)基地的園長(zhǎng)等的高度好評(píng)。

社區(qū)藝術(shù)展

第四屆教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地研討會(huì)開放活動(dòng)

專家們?cè)诼犎?bào)告、查閱資料并充分交流后，對(duì)課題成果給予高度評(píng)價(jià)。陳秉龍教授認(rèn)為，課題創(chuàng)新性地將具身化理論融入幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育，構(gòu)建的課程體系目標(biāo)清晰、內(nèi)容多元、形式新穎，切實(shí)提升了幼兒的審美和綜合素養(yǎng)，為同類研究提供了優(yōu)秀范例。顏銘鋒教授也指出，課題在教師專業(yè)成長(zhǎng)和園所文化建設(shè)方面成效顯著，具有很強(qiáng)的推廣價(jià)值。

談及后續(xù)發(fā)展，孔楠楠表示，新陽(yáng)幼兒園將以此次結(jié)題為契機(jī)，持續(xù)深耕具身美育。一方面持續(xù)推進(jìn)課程評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)機(jī)制更加系統(tǒng)化和科學(xué)性；另一方面計(jì)劃開展“家園美育聯(lián)盟行動(dòng)”，加強(qiáng)家校社互動(dòng)，與周邊園所分享成果、交流經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)區(qū)域幼兒美育發(fā)展。未來(lái)，新陽(yáng)幼兒園將繼續(xù)探索，以“具身化”方式助力每一位幼兒成長(zhǎng)，讓美育的種子浸潤(rùn)孩子的心靈，也為幼兒美育事業(yè)貢獻(xiàn)更多智慧與力量。