“十年來(lái)，英國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)華文感興趣，現(xiàn)在，華文教育不是簡(jiǎn)單的教字、教語(yǔ)言，更是中華文化的融入。”11日，在2017中國(guó)華文基金會(huì)浙江培訓(xùn)班上，英國(guó)瑞雅中文學(xué)校的華文教師莫薇如是說(shuō)，而這引起了許多華文教師的共鳴。

當(dāng)日，來(lái)自德國(guó)、法國(guó)、馬來(lái)西亞等8個(gè)國(guó)家的20名華文教師在浙江大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院開(kāi)啟了為期10天的海外華華文教師師資培訓(xùn)活動(dòng)，該活動(dòng)由國(guó)僑辦文化司與中國(guó)華文教育基金會(huì)共同主辦，浙江省外僑辦、浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院、浙江大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院承辦，雅樂(lè)居集團(tuán)贊助。

“隨著中國(guó)國(guó)力的日益強(qiáng)大，以及‘一帶一路’愿景的持續(xù)推進(jìn)，華文教育的需求正在不斷提升。”浙江大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)徐為民說(shuō)，近幾年，浙江大學(xué)更加重視對(duì)華裔學(xué)生和外國(guó)留學(xué)生的華文培訓(xùn)，同時(shí)中國(guó)也有更多華文教師“走出去”。

而對(duì)于一線的華文教師而言，他們對(duì)這一“華文熱”的感受更加深刻。

20年前，華文教師郭華所在的德國(guó)華文教育學(xué)校僅有7名學(xué)生，如今，這一數(shù)字已經(jīng)攀升為千余名。她告訴記者，在德國(guó)，不少學(xué)生已將漢語(yǔ)作為除了母語(yǔ)和英語(yǔ)外的第三語(yǔ)言。

雖然華語(yǔ)教育在各個(gè)國(guó)家，尤其是華裔子弟中受到廣泛歡迎，但海外華文學(xué)校多為周末授課制，如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生激發(fā)對(duì)華文教育的興趣，深入學(xué)習(xí)華文，也是老師們面臨的重要課題。

莫薇介紹，其所在學(xué)校已開(kāi)設(shè)了與中華文化息息相關(guān)的藝術(shù)課程，通過(guò)書法繪畫、歌舞表演等傳統(tǒng)文化教學(xué)，激發(fā)華裔子弟對(duì)中國(guó)文化的興趣和認(rèn)同。

她希望，今后華文教材能進(jìn)一步更新，同時(shí)豐富課程設(shè)置，以滿足學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)華文的需求，增加華裔子弟的文化認(rèn)同。

除了教材和課程設(shè)置外以外，浙江大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)研究中心副主任過(guò)文英認(rèn)為，海外華文老師們要不斷自我充電，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，學(xué)習(xí)掌握詩(shī)詞歌賦、歷史典故、琴棋書畫等“十八般武藝”。